声律启蒙·十四寒
👤作者介绍
关于车万育车万育（1632—1705），字与三，号鹤田，又号敏州，湖南邵阳人。清顺治十四年（1657）举人，康熙三年（1664）进士，选庶吉士，授户科给事中，后转兵科掌印给事中。在朝以直言敢谏著称，曾疏陈河工、漕运诸利弊，多被采纳。其性刚介，不阿权贵，然淡于荣利，未久即乞归，杜门著述以终。 《声律启蒙》乃其课徒之暇所编，取平水韵三十平声部，按韵缀辑对句，上自天文地理，下至花木鸟兽，兼及人事典故，音韵铿锵，属对工稳，意在使童蒙习得声律、积累辞藻，初非有意传世。然因其编排精审，由浅入深，自清中叶以降，坊间刊刻不绝，与《笠翁对韵》并称蒙学对仗双璧，影响绵延三百余年。其书不惟为学童启蒙之津梁，亦为后世研习诗词格律者所必资。 万育于经史亦多用力，著有《周易说约》《春秋三传纂考》《纲目前鉴会纂》等，另有诗文集《鹤田集》行世。其学术根柢深厚，而声律一编，尤为家弦户诵，名垂艺林。
💬白话讲解
讲给小朋友听小朋友，我们一句一句来听。开头的“多对少，易对难”，就是说多和少是一对反义词，容易和困难也是一对反义词，就像你玩积木，一堆积木是“多”，只有一块是“少”；拼一个简单的房子是“易”，拼一个复杂的城堡就是“难”。“虎踞对龙蟠”呢，是说老虎蹲在地上，龙盘成一圈，都是很威风的样子。“龙舟对凤辇”是古代皇帝坐的船叫龙舟，坐的车子叫凤辇，上面都画着龙和凤凰。“白鹤对青鸾”是两种漂亮的鸟儿，白色的鹤和青色的神鸟。接着“风淅淅，露漙漙”，就是风轻轻地吹，露水一颗颗圆滚滚的。“绣毂对雕鞍”说的是装饰漂亮的车轮和雕花的马鞍。然后“鱼游荷叶沼，鹭立蓼花滩”，小鱼在长满荷叶的池塘里游，白鹭站在开满红花的滩涂上。后面“有酒阮貂奚用解”，讲的是古代一个叫阮孚的人，他帽子上的貂尾装饰很值钱，但他说有酒喝就不用去换钱。“无鱼冯铗必须弹”是另一个叫冯谖的人，他弹着剑说“没有鱼吃”，主人就给他鱼了。最后两个故事：“丁固梦松”，丁固做梦肚子里长松树，醒来后果然做了大官；“文郎画竹”，文同画竹子特别熟练，笔一动，竹子的枝梢就画好了。
🧭延伸解读
多懂一点点这段文字选自清代车万育编写的《声律启蒙》，是专门教孩子学对仗和押韵的启蒙书。其中“阮貂”指晋代阮孚，他嗜酒，认为貂尾冠不如美酒；“冯铗”指战国孟尝君的门客冯谖，弹剑要鱼吃，后来帮孟尝君买“义”。“丁固梦松”典故出自《三国志》，松字拆开是“十八公”，预示他官至三公；“文郎画竹”指宋代画家文同，成语“胸有成竹”就来自他。读这段时，可以让孩子感受汉语的节奏感，像唱歌一样，不必急着理解所有典故。
🎈亲子互动
和小朋友一起玩家长可以和孩子玩“反义词接龙”游戏，比如家长说“大”，孩子说“小”，用生活里的东西举例。读“龙舟对凤辇”时，可以问孩子“龙和凤在哪里见过”，引导他们想象。讲到“丁固梦松”和“文郎画竹”时，可以让孩子画一棵松树或一根竹子，然后问“你做梦会梦见什么？”最后，鼓励孩子跟着节奏拍手朗读，感受文字的韵律，不用刻意背诵，多听几遍自然就记住了。